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2020-12-31 12:40
Diese Ergebnisse sind ein erschreckendes Zeichen für die Lehrer*innenbildung: How Common Is Belief in the Learning Styles Neuromyth, and Does It Matter? A Pragmatic Systematic Review.
Man fragt sich unweigerlich, welche anderen Mythen dort noch so grassieren. (Hattie? Kompetenzorientierung? Studierendenzentrierung?)
"[T]there did not appear to be any correlation between belief in neuromyths and receiving a teaching award[.]" Ja, hallo?! Wie denn auch?
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