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Mathematik und Armut

2021-03-22 12:04

Wenn man sich die Punktwolken und Regressionsgeraden in diesem Paper ansieht, könnte man auf den Gedanken kommen, dass Mathematik-Fähigkeiten einfach die Armut messen. (Caveat: zu etwa einem Zehntel der Varianz, S. 6, aber "regional differences persist also when test scores are adjusted for the students’ socioeconomic and cultural statuses", S. 6.)

Dies erinnert mich an Wittgenstein's Ruler: "[O]ne may wonder what school tests, such as PISA, really measure. That is, whether these tests do really measure the quality of schools or do they, instead, reflect the degree of inequality between individuals, social classes, and territories." (S. 9f)

Socioeconomic inequality and regional disparities in educational achievement: The role of relative poverty

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