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2021-08-28 13:44
Im Prinzip eine lohnenswerte Studie: Social class inequalities in attitudes towards mathematics and achievement in mathematics cross generations: a quantitative Bourdieusian analysis.
Allerdings ist sie umfragebasiert – sogar die Einstellung der Eltern wurde nur bei den Schüler*innen abgefragt –, mit p-Werten und Effektstärken und den schlechtesten Diagrammen, die ich seit langem gesehen habe – weniger wegen der kleinkarierten Füllmuster, die wohl schon mein Atari ST konnte, sondern, weil die Verteilung nicht vernünftig gezeigt wird, mindestens als Box and Whiskers, wenn schon nicht als Violin. Und inhaltlich: Was hat die Schulmathematik der 14- bis 16-Jährigen mit "My mother or father hates to do mathematics" zu tun? Letzteres dürfte sich in allen Gesellschaftsschichten auf das Bruch- und Prozentrechnen beschränken.
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