Jörn Loviscach: Blog

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2019-06-26 11:27 Facebook-Anwalt: "there is no privacy"
2019-06-26 10:53 Fake News mit grünem Häkchen?
2019-06-25 17:52 Griechisch-lateinisches Handicap in der Mathematik
2019-06-25 15:24 Public Relations vs. Stimmen, die nicht wirklich Gehör finden
2019-06-24 15:29 Zwei kontraproduktive Effekte meiner Videos
2019-06-24 15:02 Ministerin will amerikanisch zitiert haben
2019-06-23 12:13 Geoengineering als die beste der schlechten Möglichkeiten?
2019-06-22 16:55 Facebook Hydra, äh, Libra
2019-06-22 16:04 Sozialforschung und Deutsch
2019-06-22 14:26 "Die Tyrannei des metrischen Systems"
2019-06-22 14:16 Die tollen neuen Jobs
2019-06-20 12:19 Peter-André Alt und die Studienanfänger(innen)
2019-06-18 13:37 Cornelia Koppetsch: Die Gesellschaft des Zorns
2019-06-18 10:44 Schuldistanz
2019-06-17 19:24 Noch eine Studie unter der Lupe: Vorbereitung auf die Digitalisierung durch das Studium
2019-06-17 16:14 Prophetische Patente: Experimente ohne Reue erfinden
2019-06-16 15:35 Böhmermann über Homöopathie
2019-06-16 12:25 DSGVO-Selbstauskunft als Datenleck?
2019-06-15 21:06 Die aktuelle Siri-Alexa-Studie
2019-06-14 15:47 Endlich nicht mehr motivieren müssen!
2019-06-11 15:28 20 Jahre Cognitive Load Theory
2019-06-11 11:33 Publikations-Feuerpause
2019-06-11 11:04 Interpunktionsarme Mail vom Verlag
2019-06-10 11:46 Fliegen ist tödlich
2019-06-09 16:01 Gravierende Schwächen der aktuellen Studie zu YouTube
2019-06-08 19:00 Singapur-Mathematik "unlikely to offer a quick fix"
2019-06-08 18:33 Wirkung per Abmahnung
2019-06-07 16:30 CO₂ oder CH₄?
2019-06-07 14:56 Realpolitisches Zentralabitur
2019-06-05 21:13 Idee: Flight-Shaming-Twitter-Bot
2019-06-05 11:21 Abi und Distinktion
2019-06-04 16:21 Ungeahnter Nutzen von Zentralprüfungen
2019-06-04 09:44 Reihenfolge in Summen und in Produkten
2019-06-03 13:45 20 Jahre Bologna in der SZ
2019-06-02 11:40 Die Zerstörung der Mathematik
2019-05-31 16:08 Konferenzflug-Enthaltsamkeit als Reputationsvehikel?
2019-05-30 10:52 Studierende = Kunden?
2019-05-29 15:23 William T. Vollmann: Carbon Ideologies
2019-05-28 15:41 Informatik in der Schule?
2019-05-26 16:01 Die Fehler der "evidenzbasierten" Medizin nicht in der Bildung wiederholen
2019-05-21 21:34 Super-modern-digital-vernetzt, aber frontal?
2019-05-21 17:44 Die Lebensdauer "sozialer" Medien
2019-05-21 10:13 Abschlussprüfung ohne Abschlussprüfung
2019-05-19 12:33 Mathe, Deutsch und Kopfnoten
2019-05-15 09:31 20 Jahre Bologneser Kompetenzen
2019-05-12 16:45 Die Mär von der Halbwertszeit des Wissens
2019-05-10 13:12 Zu den bayerischen Mathe-Abituraufgaben
2019-05-05 10:02 Vom MOOC zum M∅OC, diesen Monat FutureLearn
2019-05-04 16:55 Mensch und Maschine
2019-05-03 17:10 Einige Gigawatt für Bitcoin und Ethereum
2019-05-02 17:50 Mailserver-Umstellung an diesem Wochenende
2019-05-01 16:38 Hampelmann im Hörsaal
2019-05-01 11:19 Lehren Profs zu viel?
2019-04-30 21:20 Uni als Verein oder Genossenschaft?
2019-04-30 18:02 Nichtverfolgungswahn in den "Sozialen" Medien
2019-04-29 15:22 Selbstreferenzialität der Blindleistung
2019-04-28 09:34 95+1 Thesen zu Bologna und Kompetenzorientierung
2019-04-27 11:21 Der 397. unnötige Online-Kurs Mathematik
2019-04-24 16:45 Studieneignungstests als Pflicht in NRW?
2019-04-24 14:10 "Feiere mit uns in den Weltuntergang hinein!"
2019-04-24 11:55 Vergessen, um zu lernen
2019-04-21 12:25 95 Thesen zu Bologna und Kompetenzorientierung
2019-04-21 11:11 Aufgedeckt: Konferenz-Spam ist Dark Web 4.0
2019-04-19 22:11 Zeitaufwand fürs Studium
2019-04-19 14:46 Didaktik: Methode statt Inhalt
2019-04-19 12:33 Paper automatisch ablehnen
2019-04-17 14:18 Googles Friedhof
2019-04-14 18:06 Der Sumpf YouTube
2019-04-14 17:25 Alltägliche Gravitationswellen
2019-04-13 21:22 Drei Unterschiede zwischen Harald Lesch und mir
2019-04-13 17:49 Fehler in Psychologie-Lehrbüchern
2019-04-13 09:30 Wasser per KI statt aus der Wand
2019-04-11 20:44 PowerPoint-Vorlesungen mal in die eigene Hand nehmen
2019-04-11 10:49 BWL in 360°? Echt?
2019-04-10 16:39 Kurzsichtige Prioritäten an den Hochschulen
2019-04-10 11:52 Schnell noch die Schwarzschild-Metrik für heute Nachmittag
2019-04-09 10:46 Springer Nature hat eigenen SCIgen
2019-04-06 21:55 Hochschullehre mit digitalen Medien im Licht der Praxis
2019-04-02 13:21 Was das Internet mit Gedächtnis und Denken macht
2019-03-30 21:06 Zehn Jahre Mathe & Co. auf YouTube
2019-03-29 13:16 Update: Videos sind so was von 90er Jahre
2019-03-27 10:26 Windturbinen versus Insekten
2019-03-27 09:18 Deisenroth et al.: Mathematics for Machine Learning
2019-03-25 11:28 Wallace-Wells: The Uninhabitable Earth
2019-03-23 21:42 Videos sind so was von 90er Jahre
2019-03-23 10:19 Mikrofonaufhängung
2019-03-21 22:11 Baumann & Kirski: Infinitesimalrechnung, Analysis mit hyperreellen Zahlen
2019-03-21 10:39 Massive Kritik am Nullhypothesentest
2019-03-17 22:01 Begabung in Zeiten des Internets
2019-03-15 21:24 Flüge zu Konferenzen versus Klima
2019-03-14 21:39 Voll biologisch-dynamisch-regenerativer Feinstaub
2019-03-14 11:57 Begabung = Deutsch beherrschen?
2019-03-03 17:58 Geschäftsidee: Mitautor*innenzentrale
2019-03-01 21:47 Stille Post aus Stavanger: Lesen am Bildschirm
2019-02-27 20:49 Replikation zu "Big Five" und Lebenserfolg
2019-02-27 12:36 Sabine Hossenfelder: "Lost in Math"
2019-02-25 16:56 TV-Serien statt MOOCs für Elite-Unis
2019-02-18 10:13 Was man nicht lernt und was man lernt
2019-02-10 11:49 Deborah Mayo: Statistical Inference as Severe Testing
2019-02-06 16:30 Studiengang Geoengineering?
2019-02-05 20:32 Replikationsversuche zum Mitschreiben
2019-02-04 11:49 Felicity Wood: "Universities and the Occult Rituals of the Corporate World"
2019-02-03 12:37 Die kurze Geschichte der MOOCs
2019-01-26 16:48 Signifikanztest als Gerichtsverfahren
2019-01-19 15:42 "Leitbilder zum Lehren und Lernen" und andere Beschwörungsformeln
2019-01-13 16:23 Der Unsinn mit den Generationen X, Y usw.
2019-01-13 12:07 Didaktik-Fortbildung, American Style
2019-01-12 17:24 Psychologie und falsch verstandene statistische Methoden: ein ewiges Drama
2018-12-25 16:44 Yong Zhao: What Works May Hurt—Side Effects in Education
2018-12-25 10:14 Antrags-BS
2018-12-23 12:39 Technik rettet Bildung. Aber jetzt wirklich!
2018-12-22 20:46 Randomisierte Studie: Fallschirme helfen nicht ;-)
2018-12-21 12:41 Flipped Classroom, zwischen den Zeilen
2018-12-17 15:48 Wissen und können müssen
2018-12-17 12:57 Ein Beichtstuhl für Forscherinnen und Forscher
2018-12-16 17:53 Was man wirklich in der Schule lernt
2018-12-13 20:22 Rechtskonforme Incentives für ein dauerhaftes Studieren
2018-12-11 16:11 Unterirdische YouTube-Kommentare
2018-12-09 21:45 Input zu künftigen Funktionen in Whiteboard
2018-12-09 11:47 Clickern um des Clickerns willen
2018-12-08 19:18 Gegen "digitale" Kompetenzen
2018-12-06 11:12 Plattformifizierung der Bildung
2018-12-04 15:51 Wenn Mathematik Sport wäre
2018-12-03 20:14 Nick Zepke: "Student Engagement in Neoliberal Times"
2018-12-03 11:40 Professionelle Antragstellung
2018-12-02 21:29 Update meines Videoeditors
2018-12-02 16:09 Wie viel Mathematik man im Job benötigt
2018-12-02 15:32 Debatten? Hört mir auf mit Debatten!
2018-12-02 15:23 "The Digital Maginot Line"
2018-12-01 22:45 Audience Response durch Zeichnen statt Clickern
2018-12-01 16:30 CeBIT? War da was?
2018-11-27 20:18 Schwache Studie: "Was Studierende von Professoren erwarten"
2018-11-27 17:34 3D-Druck mit Pappmaché
2018-11-25 16:56 Schwindel bei IEEE
2018-11-25 11:40 Peak Bitcoin war im Oktober
2018-11-25 11:31 Schreiben lernen? Heute noch?
2018-11-25 11:03 Lehrende mit Plätzchen sind besser, d = 0,68
2018-11-24 19:53 JavaScript: Fetch und Server-Sent Events
2018-11-24 18:52 Motivation durch Scheinleistung
2018-11-24 18:39 Überraschendes (?) zum Mathematik-Lernen
2018-11-22 10:06 Many Labs 2: wieder große Replikationsversuche
2018-11-17 21:34 Digital Technology in Education: A Toolbox, not a Magic Lamp
2018-11-17 18:14 GDMV-Beiträge zu E-Learning in der Mathematik
2018-11-16 21:46 Zweischneidige Schwerter -- digitale Medien in der Lehre
2018-11-16 16:43 Hochschule und Placebo
2018-11-10 22:48 [Vortrag] Digitalisierung im Studium: vom Hype zur produktiven Nutzung
2018-11-03 22:54 Multiple-Choice etwas besser machen
2018-11-03 09:59 Durchfallen nach der Exmatrikulation und Nichtanerkennung von externen Leistungen
2018-10-28 18:20 Jede(r) muss programmieren?
2018-10-28 16:04 Klare Worte zu Blockchain
2018-10-28 10:08 Weinstein et al. "Understanding How We Learn"
2018-10-27 16:04 Was beim Unterrichten nicht geht und was geht
2018-10-22 21:15 Potsdam 1.11.: mein Workshop zu E-Assessment
2018-10-22 12:05 Giridharadas: "Winners Take All: The Elite Charade of Changing the World"
2018-10-21 19:01 N. N. Taleb: "Skin in the Game"
2018-10-21 17:14 "Corporate Action Trading"
2018-10-20 21:02 Gegen Lehrpreise
2018-10-19 20:17 Die Dr.-Bratislava-Connection
2018-10-19 13:46 Lernvideos live produzieren
2018-10-14 12:25 Zum Trendbegriff "Grit"
2018-10-13 10:08 Bildungsexpansion und Tätigkeitsniveau
2018-10-12 20:56 Didaktik-Weiterbildungen als Zeitvertreib
2018-10-12 10:17 Zweite Klage gegen ResearchGate
2018-10-10 11:02 Was ist schlimmer als eine Filterblase?
2018-10-08 22:14 Google+ ade
2018-10-08 12:16 "Made in Germany" ist out
2018-10-06 21:28 Letale Selfies
2018-10-06 18:41 Bitcoin erklärt
2018-10-06 11:46 "A lot of value for shareholders"
2018-10-05 13:05 Wenn das Hirn zufällig aufleuchtet
2018-10-03 10:43 Doch nicht ehrlicher durch die Zehn Gebote
2018-10-02 19:55 Mein Vortrag an der ZHAW: Video nun online
2018-09-22 15:55 Großraumbüro als Kommunikationskiller
2018-09-21 17:00 Effiziente psychologische Forschung
2018-09-20 21:50 Von PowerPoint nach Connect
2018-09-20 21:40 Update von Whiteboard
2018-09-19 18:50 Nachhilfe oder Beihilfe
2018-09-15 22:35 Lessons learned during nine years of teaching with videos
2018-09-13 16:45 ECTS-Arithmetik
2018-09-10 18:00 Widersprüche in sich
2018-09-09 17:00 Erste Schritte zur Kommentarfunktion auf meinem Blog
2018-09-08 18:15 Parkinsons Gesetz im Hochschulalltag
2018-09-07 20:40 Die einzige neue Kompetenz
2018-09-02 19:20 Welche Kreise gefälsche Forschungsergebnisse ziehen
2018-09-01 10:50 Didaktik in Beton
2018-09-01 09:55 Aus zweiter Hand, trotzdem mit Umweltschaden
2018-08-31 23:00 False Positives in den Sozialwissenschaften
2018-08-31 22:22 Erdrutsch an den britischen Unis
2018-08-29 12:30 Fake-News-Erkennung als Anfang von Skynet?
2018-08-28 20:15 Bereitstellung resistiver Wirkleistung
2018-08-28 13:50 Wieso die "sozialen" Medien nach hinten losgehen
2018-08-28 11:20 Harari goes Precht und Peterson
2018-08-25 19:15 Kausalität von ihrem Erfinder erklärt
2018-08-14 22:52 Das Internet entschuldigt sich
2018-08-14 12:51 Losing Earth
2018-08-14 12:09 komische Supraleitung bei Zimmertemperatur
2018-08-12 16:04 neue Videos auf j3L7h2
2018-08-10 22:11 Computer-Einzelunterricht wegen DSGVO
2018-08-10 17:58 Multiple-Choice raten motiviert
2018-08-10 17:29 neue Berufe nicht so neu
2018-08-10 17:15 Nichtakkreditierung als teures Signal
2018-08-10 16:43 Dreifelderwirtschaft in Didaktik
2018-08-10 11:53 Kurse zum Paper-Zerschneiden
2018-08-08 10:21 Tesla-Gruender zurueckholen
2018-08-07 23:03 Physiker soziale Probleme
2018-08-07 16:57 Unternehmensberater ueberbezahlte Profs
2018-08-07 15:05 Dozenten als frontline worker
2018-08-07 11:21 Widerstand gegen Evidenzbasierung
2018-08-06 23:38 Updates meiner Software
2018-08-06 16:22 Algorithmen-Gerechtigkeit
2018-08-06 14:54 Loss Aversion
2018-08-06 14:16 Learning Outcomes als Limit